ITALIAN COURSE DUBLIN
Face-to-face interactive Italian classes in person starting from 15th April 2025.
2 hours per week of high-quality programmes delivered by experienced, dedicated, and fully qualified Atlas teachers!
Learn Italian Language in Dublin
Are you interested in learning Italian in Dublin? Look no further than Atlas Language School!
Learn Italian with ease and enjoyment through our courses, crafted for learners of all levels. Our communicative approach, taught by experienced teachers, ensures that you start speaking Italian right from your first lesson. Benefit from personalized attention and ample speaking practice in our small group classes, which accommodate a maximum of 15 students.
Italian Course
Reserve your place today!
Levels: Beginner (A1) to Intermediate (B1)
Number of hours per week: 2 hours per week
Timetable: Beginner classes are on Tuesdays and higher classes are on Thursdays from 6.30pm to 8.30pm
Minimum Age: 18
Term Start date: 15th April 2025 (beginner classes), 17th April 2025 (higher-level classes)
Terms & Conditions: MFL 2024
Features of Italian Course
Experienced and qualified Italian teachers
Our highly qualified teachers, who keep our Italian courses in Dublin running have extensive experience in teaching the Italian language in various teaching environments in Ireland and the rest of the world.
Face-to-face classes
Classes in person with our experienced and qualified Atlas teachers at our school in Portobello House, Dublin 2.
Collaborative Learning & Task Based Approach
With our communicative approach to language learning, our Italian course in Dublin give all learners, from beginner to advanced, ample opportunities to use new language in meaningful and enjoyable ways. Besides that, our Italian language course in Dublin will give you a solid foundation in Italian grammar & vocabulary, while also preparing you for real-life situations.
During our ten week course, some of the things you will learn to do are:
- Introduce yourself, meet and greet people e.g., Buongiorno, Ciao, Come sta signora, Come va? Come stai oggi? And say where you are from and ask about other people’s nationality : Io sono di Dublino e tu di dove sei? Sei di Roma? Lei Professore , di dove e`? E` di Milano?
- Say the alphabet, learn some basic phonetic Italian rules and spell the name of a person or object e.g., Come si scrive Chiara? Si scrive C H I A R A …
- Count and understand numbers accurately, ask and exchange telephone numbers and emails e.g. Il mio numero di telefono e` zero , ottantasette, cinquantadue, sedici,ventisette e due. La mia email e` miriam.giro@due.ie
- Use of question words to ask about a person or a topic e.g. Perché` impari italiano? Dove vai in vacanza? Chi sei? Con chi abiti? Di dove sei? Discuss your hobbies e.g., io gioco a tennis e faccio pesi . Amo leggere e andare al cinema.
- Understand and use basic conjugation of verbs e.g, Essere, avere, fare, stare, andare, volere, and regular verbs : parlare, prendere, dormire … ….
- Have simple conversations in a restaurant such as, ordering food/drinks, making payments e.g., Cosa prende? Vorrei un caffe e due brioche per favore.
- Identify common items in the classroom e.g., la sedia, il tavolo, lo zaino… and also make use of singular/plural nouns.
- Talk about your daily routine e.g., La sera guardo la televisione, la mattina faccio colazione con caffè` nero e cereali.
- Use frequency adverbs: such as spesso, di solito, sempre, mai. e.g. Mangio spesso al ristorante
- Use relevant prepositions with means of transportation and places e.g., Sono in casa, Sei a scuola? Vado in macchina ma qualche volta vado a piedi.
1. Book a vacation in Italy, learn to book a room, a car and enquire about locations and
amenities in a place e.g., Vorrei una camera singola con bagno. C’e` un ristorante
nell’albergo? Siete vicino alla spiaggia?
2. Talk about landmarks in a city and ask for directions and give descriptions e.g.,Vai
fino al Duomo. Vicino alla chiesa c’e un negozio piccolo molto carino, vende oggetti
in ceramica….
3. Describe your holidays using the perfect tense e.g., Ho passato una bellissima
giornata a Milano Use correctly verbs with auxiliary avere and essere e.g., Ho
parlato con Maria . Giovanni e` arrivato tardi.
4. Descibe the weather e.g., Che tempo ha fatto ieri? C’e` stata una bellissima giornata
di sole. Oggi invece fa brutto.
Use a broader range of vocabulary related to food, supermarkets, buying and selling food
items and use direct objects pronouns when answering questions e.g., Mangi gli
spaghetti al pesto? Si Li mangio e mi piacciono molto. Compri spesso I funghi? No
non li compro mai!…
5. Ask and answer questions related to shopping or recipes for a special dish. Engage
in conversations about shopping e.g., Dove preferisci fare la spesa e cosa compri di
solito?
6. Talk about timetables and times to do things e.g., Il negozio e` chiuso da
mezzogiorno alle tre del pomeriggio. Alle 6 vado in palestra
7. Learn to wish Happy Birthday, Merry Christmas and Happy Easter. Learn about
Italian holidays e.g La befana, la pasquetta, il carnevale.
8. Talk about feelings using reflexives verbs .e.g., Mi sento male mi alzo senpre troppo
tardi per salutarti…..
1. Tell your likes and dislikes and state reasons: E.g., Mi piacciono le gonne classiche
perché vanno sempre bene. Non mi piacciono I pantaloncini corti perché non ho
belle gambe.
2. Learn to give orders or suggest plan of actions: E.g., Andiamo a prendere un caffè, vi
va? Non dire sciocchezze, il caffè non ci piace, piuttosto andiamo al mare. Compra
questa maglia ti sta benissimo il colore viola.
3. Talk about past events and about your memory: E.g., Quando ero piccolo la mamma
mi rimboccava le coperte. L’anno scorso non studiavo molto perché uscivo troppo
spesso con gli amici.
4. Describe an action in the past using simple perfect tense: E.g., Ho mangiato bene e
tu ?
5. Describe a person and their character: E.g., Maria è alta, grassottella e con dei begli
occhi blu e capelli neri. È una persona aperta con un gran cuore.
6. Discuss hobbies/interests and react positively/negatively: E.g., Mi piace il tennis a te?
A me no, assolutamente!
7. Make proposals and set appointments: E.g., Vi va di venire da me domani sera? Ci
incontriamo sotto la UPIM? Ci mandiamo un messaggio? A che ora andrebbe
meglio?
8. Book a seat for a play or a sport event. Ask about prices: E.g., Vorrei prenotare un
posto per l’opera” La Traviata” Quanto viene in galleria? Ci sono ancora biglietti per
la partita di domani?Le dispiacerebbe dirmi quanto costano quelli più economici?
9. Use indirect questions and conditional sentences. E.g., Mi saprebbe dire…Potrei
sapere… Mi farebbe la cortesia di dirmi… Sarebbe così gentile da…
1. Have engaging discussions about your preferences of cuisine, and food likes and
dislikes. Use of the imperative mood. E.g., Mettete l’olio nella padella e rosolatelo con
una cipolla tagliata a fettine sottili
2. Hold a conversation related to your health, describe symptoms and understand a
doctor’s instructions. E.g.,Si metta disteso, si tolga le scarpe.
3. Discuss your desires and future intentions. E.g., Vorrei fare un giro in Italia, forse ci
andrò l ‘estate prossima.
4. Discuss the planning of a possible future trip, use conditionals and the verb metterci,
volerci avere bisogno di tempo. E.g., Andrei in Italia volentieri in macchina.
5. Discuss your career, search for job ads and build your own resume: E.g., Ho grandi
esperienze lavorative nel settore alberghiero. Vorrei espandere le mie conoscenze
informatiche.
6. Express your request using formal, polite structures. E.g., Le dispiacerebbe dirmi
dove si trova l’ufficio del direttore?
7. Talk about different holidays and traditions using appropriate verbs and prepositions:
E.g.,Le auguro un Buon Compleanno! Felice anno nuovo a lei e a tutta la famiglia!
8. Summarise a story using appropriate time prepositions, E.g., prima di uscire, dopo
esser venuti a trovarci, infine siamo usciti…
9. Describing an apartment or a house. Use of the adj. bello. E.g., ma che bel
soggiorno! Questa e` una magnifica terrazza! Che bei mobili!
10. Have conversations expressing your thoughts on a topic. E.g., Credo che il partito dei
Verdi non abbia più purtroppo molto successo nelle elezioni politiche.
1. Make comparisons, ask for an opinion, express surprise and joy, offer an opinion on
different matters: “Maria è più comprensiva di Gina.”
2. Use trapassato prossimo to narrate past events, use prima di, dopo di and other time
connectors: “Prima di parlare con Gianni avevo capito tutta una altra cosa.”
3. Talk about everyday problems and ask for help and advice and as well offer
solutions: “Mi sai dire che negozio e` aperto la sera tardi? Certo, ora ti dico…..”
4. Talk about desires that you did not realize and make ideal plans for the future
(learning to use the conditional mood): “Mi sarebbe piaciuto imparare a pilotare ma
non l’ho mai fatto. Domani pero` avro` la felicità di vedere mio figlio pilotare il suo
primo aereo!”
5. Talk about work, stress, emotions, fears and express doubts or regrets: “Mi sa che ho
sbagliato a non continuare gli studi!”
6. Refer what a person said and thought about a situation. Learn to use discorso
indiretto: “Maria ha detto che stavi male”
7. Use passive forms with essere and venire.
8. Impersonal forms of verbs: “In Italia si vive bene? A casa mia si mangia poca
carne…”
9. Use historic present and passato remote when narrating events: “Mario fu soldato nel
lontano 1917. Nel 1918 va a Mantova e nel 1920 si sposa con Mina”
10. Construct sentences/short paragraphs to speak about hypothetical situations e.g.:
“Se andassi a Milano comprerei molte paia di scarpe di Valentino”
1. Consider advantages and disadvantages of a situation, indicate reasons that
explains why a situation exists and motivate your reasoning. E.g.: “Penso che una
famiglia piccola sia più semplice da mantenere unita…”
2. Talk about families’ lives today and in the past and talk about celebrations and
traditions today and in the past. Consider the good and bad aspects of
societal/cultural changes. E.g.: “Negli anni 60 poche donne lavoravano fuori casa, e i
figli quindi erano più seguiti. Ora i genitori non riescono a stare dietro ai figli ma c’è
più partita ed entrambi i genitori si occupano dei figli.”
3. Make comparisons, using particular comparatives and superlatives. E.g: “Meglio ,
peggio, ottimo…”
4. Asking indirect questions e.g.: “Mi domando come si faccia a imparare una lingua
così difficile. E.g.; Le chiedo di spiegarmi come si fa a trovare un buon corso di
italiano.”
5. Report what was said in a meeting or in a speech, make a book report e.g.: “Paolo ha
detto che sarebbe uscito alle dieci.”
6. Use of articles with possessives adjectives and pronouns. E.g.: “È la sua macchina?
Sì è la mia.”
7. Use of dopo aver or dopo essere when narrating events
8. Use of andare in the passive forms. E.g.: “Questo va fatto subito.”
9. Use of the third person to express an impersonal form: e.g.: “In quel cinema danno
un bel film.”
10. Adjectives in bile: Questo è un film indimenticabile ( che non può essere
dimenticato) La casa è abitabile ( che può essere affittata)